Las competencias clave (LUZ 1)

Esta entrada la dedicaré a las competencias clave, explicaré que es necesario para ser un docente competente y realizaré un breve resumen en que consiste cada una de las distintas competencias clave que propone la LOMCE.

Un docente COMPETENTE debe tener los tres saberes básicos:

- Saber teórico: En el caso de docente de lenguas, tendrá que tener un buen nivel de la lengua que vaya a impartir.

- Saber práctico: Debe saber impartir las clases, diseñar programaciones y unidades didácticas y manejar las TICs, seleccionar recursos y materiales didácticos, etc.

- Saber emocional: actitud positiva y abierta hacia el alumnado y los compañeros de trabajo.

Competencias clave

1. 1. Competencia en comunicación lingüística. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita.
2. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. La primera alude a las capacidades para aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones de la vida cotidiana; la competencia en ciencia se centra en las habilidades para utilizar los conocimientos y metodología científicos para explicar la realidad que nos rodea;  y la competencia tecnológica, en cómo aplicar estos conocimientos y métodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.
3. 3. Competencia digital. Implica el uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.
4. 4. Aprender a aprender. Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo.
5. 5. Competencias sociales y cívicas. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.
6. 6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.
7. 7. Conciencia y expresiones culturales. Hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura.

En esta presentación de Slideshare se puede ver un pequeño resumen sobre las competencias clave y los criterios de evaluación de estas que propone la LOMCE

Lomce competencias contenidos_criterios de evaluación from Alberto Arribas Almiñana

Es importante que como docentes sepamos qué recursos emplear para trabajar las distintas competencias clave durante nuestras sesiones. Podemos trabajar, ademas de las competencias linguisticas, otras competencias clave con un poco de originalidad. A continuación, daré ejemplos de tipos de actividades para trabajar varias competencias.

1.- Competencias linguísticas: Se pueden trabajar a partir de muchos materiales distintos y podemos enfocar las actividades a distintos objetivos, a lo largo de este blog se pueden encontrar varias entradas dedicadas a este grupo de competencias (teoría y actividades):

Expresión oral/escrita

Comprensión oral/escrita

Interacción oral/escrita

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2.- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: Se puede trabajar a partir de unidades didácticas que están relacionadas directamente con los números y actividades del estilo how many? o para unidades como go shopping, relacionadas con los precios y las cantidades de dinero (how much?). También con unidades o actividades enfocadas en el mundo de los negocios (business), gráficos y estadísticas... 

3.- Competencia digital: Se puede trabajar a través de la inclusión de las TICs en el aula y también utilizando materiales interactivos online o propios del course book. Es muy típico emplear multimedia de contenidos online (British council, youtube, slideshare...), pedirles a los niños que trabajen con las herramientas de office y presentarles apps o juegos para sus tablets o móviles de repaso de gramática o vocabulario. Incluso, se les anima a emplear diccionarios online fiables. Los más populares son Wordreference, OxfordDictionary y Linguee.

4.- Competencia aprender a aprender: Se trabaja animando a los niños a emplear diccionarios (en papel o digitales), buscando información acerca de distintos temas relacionados con la programación didáctica. Otro método muy utilizado, es marcar los errores que cometen en sus tareas y devolverles las hojas para que puedan autocorregirse con los apuntes. En la expresión oral podemos emplear expresiones como "sorry? what do you mean?" o si fallan en un does y dicen do diremos aaahh your friend DOES it? entonces ellos procederán a autocorregirse.

5.- Competencias sociales y cívicas: Se trabajan mediante temas que tienen que ver con la cultura o algo relativo al país de la L2. En el caso del inglés, podemos ponerles un documental sobre Inglaterra o Londres y también podemos animarlos a que ellos mismos busquen información sobre este lugar. Las competencias cívicas también se trabajan mediante la explicación de qué consideran ser educados los ingleses o por ejemplo que ellos emplean mucho please, escuse me, thank you... Un buen tema para tratar esto sería el de las prohibiciones, permisos, obligaciones, derechos...

6.- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Trabajamos la capacidad de los alumnos de valerse por sí mismos. Una buena actividad es plantearles un problema y que busquen posibles alternativas para solucionarlo. Es muy típico el ejercicio de que harías si...

7.- Conciencia y expresiones culturales: Trabajamos los distintos registros, formal e informal. El tema relacionado con los idioms es bastante típico. Tienen que aprender a comportarse como si fuesen nativos de la L2 y deberán entender los sentidos literales y pragmáticos de los mensajes y tener la capacidad de diferenciarlos según el contexto, entonación...