Diseñar una actividad para hacer en tutoría
Esta actividad está orientada al alumnado de 3º de la ESO. Su duración aproximada sería de una sesión de tutoría. A estas edades es cuando los adolescentes comienzan a identificar sus gustos, su orientación sexual, y cuando corren el riesgo de sufrir bullying o ser apartados del grupo de amigos por sentirse atraído por el mismo sexo. Supongamos que tenemos algún alumno homosexual. Debemos educar a los niños y explicarles lo tolerantes que deben ser con él.
Proceso:
1) Los alumnos verán un anuncio de una campaña, cuyo tema central es la homosexualidad en los centros educativos. Existen gran variedad de posibilidades. Aquí, dejo mi propuesta:
2) Los alumnos deberán participar en un debate y compartir sus opiniones con los demás compañeros.
De esta actividad, además de conocer los distintos puntos de vista que existen en la clase con respecto a la homosexualidad, tendremos una idea también del nivel de tolerancia que tiene el grupo. Por supuesto, también podremos adivinar en qué clase de contexto se han criado y el entorno social al que pertenecen. Los niños serán el reflejo de las ideologías que existen en sus casas y en su entorno familiar. Habitualmente, este tipo de creencias se inculcan en casa, desde bien pequeños. Debemos tratar de explicarles que en el centro de estudios todo el mundo debe ser tratado, partiendo de la idea de que todos somos iguales, sin importar la clase social a la que pertenecemos, nuestro color de piel y por supuesto, nuestra orientación sexual.
En esta actividad trabajamos la convivencia y buscamos el bienestar de todo el mundo. No queremos perjudicar a nadie, así que debemos evitar dar nombres en todo momento. Simplemente lo expondremos como un tema de hoy en día y general.
Proceso:
1) Los alumnos verán un anuncio de una campaña, cuyo tema central es la homosexualidad en los centros educativos. Existen gran variedad de posibilidades. Aquí, dejo mi propuesta:
2) Los alumnos deberán participar en un debate y compartir sus opiniones con los demás compañeros.
De esta actividad, además de conocer los distintos puntos de vista que existen en la clase con respecto a la homosexualidad, tendremos una idea también del nivel de tolerancia que tiene el grupo. Por supuesto, también podremos adivinar en qué clase de contexto se han criado y el entorno social al que pertenecen. Los niños serán el reflejo de las ideologías que existen en sus casas y en su entorno familiar. Habitualmente, este tipo de creencias se inculcan en casa, desde bien pequeños. Debemos tratar de explicarles que en el centro de estudios todo el mundo debe ser tratado, partiendo de la idea de que todos somos iguales, sin importar la clase social a la que pertenecemos, nuestro color de piel y por supuesto, nuestra orientación sexual.
En esta actividad trabajamos la convivencia y buscamos el bienestar de todo el mundo. No queremos perjudicar a nadie, así que debemos evitar dar nombres en todo momento. Simplemente lo expondremos como un tema de hoy en día y general.
PLANTILLA DE TEST DE HOMOFOBIA
1- La sola idea de sentirme atraído/a fisicamente por personas de mi propio sexo me desagradaría/asustaría
SI NO
2- Los gays y las lesbianas no deberían mezclarse con la gente normal.
SI NO
3- Me avergonzaría tener un hermano/a o amigo/a homosexual.
SI NO
4- Respecto a los gays, siempre y cuando no anden dando espectáculos o se exhiban queriendo ser lo que no son.
SI NO
5- Una cosa es la homosexualidad, pero eso de vestirse de mujer o cambiar de sexo sí es una aberración contra la naturaleza.
SI NO
6- Agrediría fisicamente a una persona de mi mismo sexo si intentara "ligarme"
7- Si los tuviera, confesaría sin problema tener sueños eróticos con personas de mi mismo sexo.
SI NO
8- Me parece normal ver a una pareja de mi mismo sexo besándose en una película.
SI NO
9- Si un amigo o amiga me confesara que es homosexual le daría mi apoyo.
10- Considero que las parejas homosexuales tienen derecho a adoptar y criar hijos o hijas.
SI NO
Resultados:
Respuesta afirmativa en las preguntas 1 al 6: 1 punto cada una
Respuesta afirmativa en las preguntas 7 al 10: 0 puntos cada una
Respuesta negativa en las preguntas 1 al 6: 0 puntos cada una
Respuesta negativa en las preguntas 7 al 10: 1 punto cada una
De 0 a 2 puntos: Felicidades puedes considerarte como un ciudadanos respetuoso de las diferencias.
De 3 a 5 puntos: Aún tienes algunos prejuicios, recuerda que la mejor manera de combatirlos es con información
De 6 a 10 puntos: Cuidado, tu actitud es homofóbica. Deberías informarte.
El test se puede realizar antes o después del cortometraje. El resultado será el nivel de tolerancia que tiene cada individuo en cuanto al tema de la orientación sexual, concretamente, la homosexualidad.
Si queremos ver qué impacto ha tenido la sesión de tutoría en ellos, al final de esta (para ver qué resultados obtenemos). Sin embargo, si lo que queremos es tener una idea general de quiénes no son conscientes de este problema de discriminación y/o son partícipes de ella, lo haremos al inicio de la tutoría y antes de mostrarles el vídeo. Después, comentaremos o comprobaremos cómo cambia su actitud de cara a este asunto con la influencia del vídeo.
Diseñar una actividad para trabajar la expresión escrita a partir de una canción.
La canción que propongo para esta actividad es Dear Darlin'.A partir de ella trabajaremos la expresión escrita desde un punto de vista comunicativo. Emplearemos materiales audiovisuales en este caso.
Contexto: 1ºBachillerato (1 sesión)
Proceso:
1) El docente reproducirá el videoclip de la canción en modo "mute" y les pedirá a los alumnos que se imaginen qué es lo que está diciendo la persona que sale en las imágenes y que lo pasen a un papel. Pueden tratar cualquier tipo de tema, siempre siguiendo como referencia las imágenes del vídeo.
2) El profesor reproducirá la canción una vez más, pero esta vez con sonido. Los alumnos tendrán las lyrics en un papel y en el encerado digital. Tras la reproducción, pedirá a los alumnos que resuman la idea principal de la canción en una hoja y que indiquen a quién creen que va dirigida la "carta".
3) El docente solicitará a la mitad de los alumnos que elaboren una historia previa a la situación en la que se encuentra el personaje en este caso. La otra mitad, deberá redactar una historia posterior a la situación mostrada. Es decir, deberán redactar las posibles causas o motivos que llevaron a Ollie Murs a encontrarse solo en una habitación escribiéndole una carta o dejándole una nota a otra persona y el posible desenlace de su historia.
Se me ocurre que también se les puede invitar a buscar otra canción del mismo autor que se pudiese enlazar con esta historia (e.g.: Dance With Me Tonight podría representar el momento en el que conquistó a su amada, en contraste con el de Dear darlin' que sugiere que es cuando la ha perdido)
Dear Darlin' (Ollie Murs)
Dear Darlin’, please excuse my writing.
I can’t stop my hands from shaking
'Cause I’m cold and alone tonight.
I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried.
I can’t stop my hands from shaking
'Cause I’m cold and alone tonight.
I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried.
And if my words break through the wall
And meet you at your door,
All I could say is “Girl, I mean them all.”
And meet you at your door,
All I could say is “Girl, I mean them all.”
Dear Darlin’, please excuse my writing.
I can’t stop my hands from shaking
'Cause I’m cold and alone tonight.
I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried. We tried.
I can’t stop my hands from shaking
'Cause I’m cold and alone tonight.
I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried. We tried.
I understand where he's coming from.
Been thinking about the ball we dreamt.
Feeling like the sofa was sinking.
I was warm in the hope of your eyes.
Feeling like the sofa was sinking.
I was warm in the hope of your eyes.
So if my words break through the wall
To meet you at your door,
All I could say is “Girl, I mean them all.”
To meet you at your door,
All I could say is “Girl, I mean them all.”
Dear Darlin’, please excuse my writing.
I can’t stop my hands from shaking
'Cause I’m cold and alone tonight.
I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried.
I can’t stop my hands from shaking
'Cause I’m cold and alone tonight.
I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried.
Oh I concur. These arms are yours to hold.
And I miss you and nothing hurts like no you.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried. We tried.
And no one understands what we went through.
It was short. It was sweet. We tried. We tried.
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