Esta entrada la dedicaré a una de las funciones más relevantes que debe ejercer un docente. Evaluar a los alumnos es una de las tareas mas complejas, aunque a simple vista no lo parezca, ya que debemos hacerlo siguiendo una serie de criterios impuestos por el sistema educativo. Además, algo que a ciertos docentes les resulta más complicado es ser totalmente objetivos en cuanto a la valoración de los logros y calificaciones de cada uno de sus alumnos.
Existen distintos tipos de criterios para evaluar según tiempo, finalidad o las intenciones que el docente tiene. Los métodos mas conocidos son la evaluación final y la continua. Ademas, cabe la posibilidad de realizar una evaluación inicial, cuya finalidad será conocer el nivel real que existe en el aula y, de ese modo, adaptar los contenidos de nuestra programación didáctica a este. Gracias a este tipo de evaluación, seremos capaces de identificar los problemas más habituales en la clase con la que hemos de trabajar.
En mi caso como docente de particulares y preparadora de exámenes oficiales (Cambridge y EOI), he tenido que realizar evaluaciones de tipo inicial o de clasificación de niveles ya que es esencial identificar cuáles son los conocimientos o el "feedback" del alumno que tendremos que formar. Evalúo a mis alumnos según van progresando, a través de "mock exams" (ejemplos de exámenes de otros años) Durante mi periodo de prácticas, he aprendido que en los institutos se utilizan mock exams para la preparación de selectividad, utilizando exámenes de años anteriores. Así, todos nos haremos una idea de cuál es el nivel inicial del grupo o individuo, el estilo que tiene el examen y, por lo tanto, que debemos preparar y que certificación le correspondería preparar.
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